STEM-лабораторія з 3D-принтерами: у Вінниці відкрили нові освітні простори для підлітків

Вінницький ліцей №35 став першим серед закладів міста, де облаштували вісім сучасних освітніх просторів — чотири навчальні кабінети та чотири лабораторії. Оновлені простори оглянув міський голова Сергій Моргунов.

Про це 3 вересня інформує ВІТА ТБ, посилаючись на Вінницьку міську раду.

Урок біології тепер проходить з макетами мозку та внутрішніх органів, хімія — з реактивами й дослідами, а фізика — з приладами, які можна підключати безпосередньо за учнівськими столами.

Старша школа має допомогти підліткам зрозуміти, що їм цікаво, у чому вони сильні та куди хочуть рухатися. Щоб учні могли поглиблено вивчати обрані предмети й визначатися з майбутньою професією, тут облаштували вісім профільних просторів: чотири навчальні кабінети та чотири лабораторії з необхідним обладнанням. Це один з етапів переходу до профільної старшої школи в межах реформи НУШ. У повному обсязі вона запрацює наступного року, — розповів Сергій Моргунов.

Приміщення відремонтували коштом бюджету Вінницької міської територіальної громади. Меблі й обладнання придбали коштом державної субвенції та співфінансування з бюджету громади — кошти ліцей отримав за результатами конкурсного відбору.

Профільна школа: дев'ять ліцеїв Вінниці

Наступного року ліцей №35 стане одним із дев'яти закладів міста, де працюватиме профільна старша школа. Учні зможуть обирати напрям відповідно до своїх інтересів і планів. Багатопрофільними ліцеями стануть:

• ліцей №1;
• ліцей №7;
• ліцей №13;
• ліцей №17;
• ліцей №23;
• ліцей №30;
• ліцей №31;
• ліцей №35;
• Вінницький технічний ліцей.

До профільної реформи готуються всі заклади громади. Профільне навчання допомагає підліткам зрозуміти власні інтереси й обрати напрям. У нових кабінетах діти досліджують, ставлять запитання, працюють із приладами та проводять експерименти. Практичні заняття знайомлять їх із різними дисциплінами та допомагають визначитися з профілем старшої школи, — каже директорка департаменту освіти Вінницької міської ради Оксана Яценко.

Профільні напрями та обладнання

Ліцеїсти навчаються за кількома напрямами. В історико-правовому класі поглиблено вивчають історію України та правознавство: аналізують події, працюють з історичними джерелами, знайомляться з правами й обов'язками людини та основами законодавства.

Економічний напрям охоплює економіку, географію і курс «Підприємництво та фінансова грамотність». Діти вчаться планувати бюджет, розрізняти доходи й витрати, розробляти бізнес-ідеї та відповідально поводитися з грошима.

Ми створили кабінети, куди дітям хочеться приходити. Тут усе продумано для занять: зручні меблі, якісне освітлення, наочні моделі та обладнання для дослідів. Учні слухають пояснення, самостійно проводять дослідження, перевіряють результати й роблять висновки, — розповідає директор ліцею №35 Микола Биць.

Кожна аудиторія має власне тематичне оформлення — на стінах молекули, формули, кардіограма та інші наукові символи, а інтер'єр доповнюють патріотичні вислови й малюнки, пов'язані з Україною.

STEM-лабораторію оснастили:

• ноутбуками;
• 3D-принтерами;
• окулярами віртуальної реальності;
• графічними планшетами;
• конструкторами;
• інтерактивними панелями;
• полем для роботизованої техніки.

Діти створюють вироби з вторинної сировини, вивчають енергозбереження і програмують роботів, а згодом опановуватимуть фотографування, відеозйомку та монтаж.

STEM об'єднує різні науки й навички. Учні можуть придумати виріб, змоделювати його, виготовити та перевірити в роботі. У нас є фотостудія, тож попереду заняття зі зйомки й монтажу, — говорить учителька Ірина Хашко.

У кабінеті хімії встановили спеціальні столи та рукомийники з гарячою водою. Для занять придбали мікроскопи, колби, реактиви й набори моделей молекул, за допомогою яких учні бачать, як атоми сполучаються між собою. Під час лабораторних робіт вони досліджуватимуть склад солодких газованих напоїв і визначатимуть у них вміст вуглекислого газу.

Коли учень сам проводить дослід, формули набувають зрозумілого змісту. За допомогою моделей ми розбираємо хімічні зв'язки та досліджуємо речовини, з якими стикаємося щодня, — пояснює вчителька хімії Наталя Юріївна.

У біологічній лабораторії оселився Федір — так школярі назвали повнорозмірний скелет. Поруч розмістили моделі ящірки в розрізі, головного мозку, зубів, внутрішніх органів і небезпечних вірусів. Під мікроскопом діти розглядають крило метелика та порівнюють клітини крові людини й жаби.

Наочні матеріали допомагають дітям зрозуміти, як працює організм. Ці знання вчать берегти здоров'я, вчасно помічати небезпеку та допомагати іншій людині, — зазначає вчитель біології Андрій Пеньковий.

Семикласник Мирослав каже, що в цьому просторі комфортно й цікаво навчатися, адже все можна побачити зблизька. Десятикласник Єгор Чорний, який обрав природничий напрям, ділиться:

Тут багато обладнання, з яким хочеться працювати. Є все необхідне для дослідів. Такі умови мотивують навчатися.

А одинадцятикласник Артем Трач, який цікавиться технічними спеціальностями та захоплюється фізикою, каже, що нове оснащення дає змогу перевіряти теоретичні результати під час дослідів.