Майже 100 вінничан планують стати асистентами дитини
95 дітей Вінниччини мали асистентів минулого навчального року. Найбільше персональних помічників працювало у Вінницькій територіальній громаді – 58. Загалом соціальну послугу супроводу під час інклюзивного навчання впроваджено у 28 громадах області.
Про це під час онлайн-зустрічі з учасниками навчання повідомила директорка Вінницького обласного центру соціальних служб Олена Стоялова.
За її словами, цьогоріч надання послуги планують розпочати у Городківській, Джуринській, Калинівській, Козятинській, Немирівській, Студенянській та Тростянецькій. Днями підготовку асистентів дитини розпочали 19 громад.
Починаючи з 2023 року, у співпраці з вінницькою «Родиною Кольпінга» заклад організував підготовку понад 200 майбутніх асистентів. Нині ж охочих здійснювати індивідуальну підтримку дитини на професійній основі – 95 осіб.
Олена Стоялова зосередила увагу на особливостях послуги, власне, як і посади асистента дитини.
Супровід під час інклюзивного навчання є соціальною послугою, але надається вона дитині на території закладу освіти – загальної середньої освіти або дошкільного навчального закладу. І виконує це соціальний робітник, – пояснила очільниця центру.
Зауважила, що соціальна послуга супроводу під час інклюзивного навчання є базовою, тобто, її надання забезпечує громада, зокрема, і фінансування посади асистента дитини. На відміну від посади асистента вчителя, вона фінансується коштом субвенції, яка надходить до громади з державного бюджету.
Розповіла Олена Володимирівна, що асистент дитини – це її персональний помічник, котрий здійснює індивідуальну підтримку під час освітнього процесу, особливо у випадках зі складними чи комплексними порушеннями розвитку дитини.
Від асистента вчителя він відрізняється тим, що з усім інклюзивним класом він не працює, а лише з однією дитиною. Важливо: бути помічником дитини може один із батьків, однак лише після того, як пройде відповідну підготовку, бо послуга має державний стандарт і надається на професійній основі, – підкреслила Олена Стоялова.
За програмою, рекомендованою Міністерством соціальної політики України, навчання триватиме 60 академічних годин. Заняття відбуватимуться онлайн та офлайн упродовж 9 навчальних днів. Планується, що за цей час майбутні помічники дитини опанують, зокрема, стандарт надання послуги супроводу під час інклюзивного навчання, дізнаються про особливості взаємодії асистента дитини з іншими учасниками освітнього процесу та надавачем соціальної послуги – комунальним закладом/ установою чи громадською організацією, яка виконує соціальне замовлення. Також програмою передбачено ознайомлення учасників навчання, зокрема, з особливостями роботи з дітьми з порушенням опорно-рухового апарату, слуху й зору, з цукровим діабетом, розладами аутистичного спектра, синдромом Дауна. Порушать питання значення та особливостей організації ігрової діяльності дітей з особливими освітніми потребами під час режимних моментів в закладах освіти, розкажуть і покажуть, як надавати першу домедичну допомогу. Приділять увагу і документуванню проведених закладів.
Своїми знаннями ділитимуться досвідчені педагоги, психологи, психотерапевти, фахівці із метального здоров’я, тренери, а також працівниці обласного центру соціальних служб:
- заступниця директора Ольга Слободяник,
- начальниця відділу підвищення професійних компетенцій працівників надавачів соціальних послуг Інеса Юзькова,
- методистка цього ж структурного підрозділу Марина Сорочан.
Нагадаємо, у студії програми "На часі" говоримо про вітчизняну педагогіку – педагогіку для всіх, адже наше майбутнє буде відповідним до зусиль та знань вкладених сьогодні у формування української молоді. Тим більше якщо ці діти потребуватимуть особливих освітніх підходів.
