Віктор Перлов: Вінниця 2020 Безпека дорожнього руху

Embedded thumbnail for Віктор Перлов: Вінниця 2020 Безпека дорожнього руху
Про програму

Конфліктні точки руху перехрестя пл. Гагаріна Коли цифра аварій на перехресті площі Гагаріна буде дорівнювати нулю? Як швейцарські трамваї ледь не зламали транспортний хребет міста і чому цього не сталось? Конфліктні точки дорожнього руху, старі добрі світлофори та хто врешті решт на дорозі головний? Про це і не лише говоримо у програмі «На часі» Гість студії – Віктор Перлов, радник Вінницького міського голови

Інші випуски програми

Embedded thumbnail for Національний мультипредметний тест: запитання-відповіді
2024-03-15
Національний мультипредметний тест: запитання-відповіді
Embedded thumbnail for У Вінниці за допомогою віртуальної реальності долають фантомний біль
2024-03-14
У Вінниці за допомогою віртуальної реальності долають фантомний біль
Embedded thumbnail for Встигніть подати заявку на участь у конкурсі духової музики та підтримати ЗСУ
2024-03-11
Встигніть подати заявку на участь у конкурсі духової музики та підтримати ЗСУ
Embedded thumbnail for Робота Вінницької обласної організації українського товариства глухих
2024-03-11
Робота Вінницької обласної організації українського товариства глухих
Embedded thumbnail for Де ті "Байрактари"? Сергій Притула про хейт, багатомільйонні збори та чи планує повернутись в гумор
2024-03-11
Де ті "Байрактари"? Сергій Притула про хейт, багатомільйонні збори та чи планує повернутись в гумор
Творимо сонячні електростанції. Інтерв'ю з директором ТОВ «Промавтоматика Вінниця» Михайлом Ганчуком
2024-03-08
Творимо сонячні електростанції. Інтерв'ю з директором ТОВ «Промавтоматика Вінниця» Михайлом Ганчуком
Під Авдіївку через три дні після мобілізації? Вся правда про військову службу в Україні
2024-03-07
Під Авдіївку через три дні після мобілізації? Вся правда про військову службу в Україні
Embedded thumbnail for Прозорі послуги і боротьба з корупцією
2024-03-04
Прозорі послуги і боротьба з корупцією
Створення освітніх можливостей
2024-03-04
Створення освітніх можливостей